Niveaux CECR

Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) est un document publié par le Conseil de l’Europe, qui définit les niveaux de maîtrise d’une langue étrangère. Ces niveaux constituent désormais la référence dans le domaine de l’apprentissage et de l’enseignement des langues dans les pays de l’Union Européenne.

A1.1 Compétences visées par le cours:

• communiquer de façon simple avec un interlocuteur « bienveillant »;
• comprendre des mots familiers et des expressions courantes au sujet de sa personne;
• exprimer ses besoins, exprimer ce que l’on aime ou ce que l’on n’aime pas, décrire ses activités journalières

A1.2 Compétences visées par le cours:

• faire des comparaisons, indiquer ses préférences, exprimer ses souhaits, comprendre des expressions familières ainsi que des énoncés simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
• communiquer de façon simple (p.ex. au téléphone) avec un interlocuteur bienveillant.

A2.1 Compétences visées par le cours:

• raconter des événements au passé;
• manifester son intérêt pour une chose, un événement et en indiquer la cause;
• répondre/réagir à une annonce, utiliser des formules de politesse plus élaborées;
• répondre à des questions et suivre une conversation dont le sujet est familier;
• s’informer sur l’offre des activités de loisir; comprendre les grands titres du journal (radio ou télé).

A2.2 Compétences visées par le cours:

• émettre des hypothèses de façon simple; échanger des points de vue: exprimer son accord ou son désaccord;
• participer à de petites discussions sur des sujets familiers;
• capter le sujet d’une conversation de la vie courante;
• formuler des messages personnels et y répondre;
• comprendre de petits textes simples sur des sujets de la vie quotidienne.

B1.1 Compétences visées par le cours:

• comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé au travail, à l’école, pendant les loisirs etc. ;
• se débrouiller dans la plupart des situations quotidiennes;
• produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt;
• raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.

B1.2 Compétences visées par le cours:

• s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets (d’actualité, sociaux ou culturels);
• comprendre la plupart des émissions d’actualité et suivre une argumentation même complexe.

B2.1 Compétences visées par le cours:

• comprendre des informations, explications et discours variés (sujets d’actualité, environnement familier et quotidien …) ;
• exprimer son opinion et expliquer ses idées, intérêts et points de vue personnels;
• s’engager activement dans une discussion, expliquer une situation, p.ex., un évènement, un déroulement, un chemin, etc. et donner des instructions. Tirer des conclusions et faire des suggestions diverses.

B2. Conversation – Compétences visées par le cours:

• s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets (d’actualité, sociaux ou culturels),
• comprendre des émissions d’actualité et suivre une argumentation même complexe, si le sujet est familier.

Orthographe – Compétences visées par le cours:

• savoir écrire correctement le luxembourgeois en tenant compte des principales règles de la grammaire et de l’orthographe (réforme de 1999).